作文怎么才能写好

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。

一篇好的作文一定是写文章讲究的是：“凤头，猪肚，豹尾。”就是要做到“开头吸引人，中间有干货，结尾要升华”。阅卷老师因为时间的关系，通常只有时间细读开头和结尾，而中间内容通常一扫而过。

然后就是内容了。注意，内容里最好能时时点题，这样也能让阅卷老师感到你扣题很紧。然后呢，可以将事情写得有波澜。能有环境描写，能有细节描写。最后，就是结尾。前面已经说过，开头和结尾都重要。

把想法组织成图表。如果你有很多想法，可以画成图表的形式，不过开头可能会有点难。这种方法可以帮你删选出重点，是写作文的关键。准备一张白纸，或在黑板上画，每个关键词之间的空间留大些。

比如从爷爷爱好运动的这个点切入，然后从3个方面来具体阐述他是怎么爱好运动的，再结尾总结，呼应主题。这样引导孩子列框架，他就知道，如何一个点一个点地往下写，而不会东拉西扯、记流水账。

作文，就像一个古代美女，不仅戴着皇冠（靓丽的开头），穿着层层叠叠的衣服（充实的内容），还踩着有深度的靴子(结尾），不会头重脚轻站不稳。（凤头豹尾）写好作文，要经常练笔，才能做到下笔如有神。

祝每位同学都能写出一纸好作文！怎样写好作文的技巧题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。

在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。而不能出现虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让读者产生厌烦的感觉。

1、第六，多使用名词、动词，最好能连续使用动词想要让写出来的文章给人产生身临其境之感，通常需要借助名词和动词。也就是说，描写具体主要依靠名词和动词来实现，而不是滥用形容词和副词等。

2、因此，作文的材料选择很重要，必须依据主题选取，与主题无关的材料，再好也不能生搬硬套。安排段落结构也就是平常所说的“拟定大纲”。

3、作文修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人，结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

4、构建清晰的文章结构在写文章之前，先写出大致思路和分论点，以构建一个条理清晰的文章结构。可以在正文中分别列举出个人和社会两个方面的论点，并且每个论点需要用哪些事实和数据来支撑。

5、即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。

6、一二年级如何练习看图写话，决定了孩子三年级作文的起点，有远见的家长绝对不会在三年级才开始练习写作。平时练习当发现孩子写得比较好的句子，就指出来认真点评夸奖。

作文怎么才能写好

多写多练是写好作文的重要诀窍。比如跑步，不多加练习是跑不动的。以此类推，写文章也是如此。想写好文章，一定要多写。比如蒲松龄就是写多的典型例子。他“每天在田里游泳，遇到老乡就聊鬼取乐。”。

相反，如果孩子能够在作文中多用名词、动词之类的语言进行描写，文章自然就会写得更生动。其中名词适用于静态事物的描写，动词适用于动态事物的描写。

- 明确主题：仔细阅读作文题目，确保对主题有深刻理解和准确把握，避免跑题。- 提炼中心思想：围绕主题，确定文章的核心论点或情感基调，做到“一文一意”，力求鲜明突出。

作文怎么才能写好

学习写短句子很多孩子写作文时喜欢用长句子，但是语法没学好，写长句子就很容易写成病句，影响作文分数。家长要提醒孩子，写作文时要注意控制每句话的字数，建议把十几个字甚至几十个字的长句改写成每句只有三四五个字的短句子。

写日记成为一个更好的作家意味着写得更多！写日记应该是一件压力很小的事情。它可以很简单，比如写下你当天所做的事情的清单，或者讲述你与朋友的对话。如果您不想保留实体日记，可以在手机上开始记笔记或在计算机上创建文档。

从内容上和方法上准备考场作文，才能应对有余，从容得高分。与时代同呼吸想要真正地写好高考作文，必须做一个和时代共呼吸的人。关注现实人生，以文字展现时代精神，这是写好作文，一个起码的要求。

能做到这3点的同学就能写出好作文。家长该如何辅导呢？家长们在检查孩子的作文时，最常见的一个辅导方法就是先看字数是否达到要求，这对三四年级开始写作文的同学来说，是一个负担。

要写出有质量的好文章，须花大气力确立文章的“主心骨”，力求在“意”上取胜。同时，注意意在笔先，注意锻炼思想，增添见识，增强认识生活的能力。“意”是文章的统帅，决定材料的取舍，决定文章的结构，指挥语言的运用。

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